Знакомство с малыми фольклорными жанрами

Малые фольклорные жанры в детском саду

знакомство с малыми фольклорными жанрами

Цель: знакомство с малыми жанрами фольклора (устным народным творчеством). Задачи: Выявить прежний читательский опыт(знание малых жанров. Малые фольклорные формы, как средство формирования правильного Знакомство детей фольклорными жанрами происходит с ранних лет. Конспект совместной образовательной деятельности с детьми младшей группы «Знакомство с малыми фольклорными формами».

Конспект НОД «Малые фольклорные формы»

Тот, кто отгадает какую — либо загадку, пусть постарается объяснить, как это ему удалось сделать, по каким признакам он установил верный ответ. Далее урок целесообразно провести в форме соревнования по методике, которая предложена М. Задания записываются на карточки: По одной карточке раздается на две парты, то есть на четыре ученика.

Дается время для прочтения каждой группой своей карточки, а затем загадки читаются классу. В заключение урока можно еще раз перечитать загадки, рассмотреть рисунки-отгадки и соотнеси их друг с другом. Знакомство с пословицами и поговорками Пословицы рождаются как обобщение богатого жизненного опыта, поэтому сочинять произведения этого жанра с детьми нецелесообразно.

В основе каждой пословицы лежит конкретный факт, случай, но это конкретное обобщено, возведено в степень типического в типических обстоятельствах, поэтому пословица приложима ко многим схожим ситуациям. Анализируя пословицу на уроке, учитель должен помочь детям совершить три шага: Например, разбирая пословицу Без труда не вытащить рыбки из пруда, объясняется: Такой порядок работы над пословицей обосновывает методическую рекомендацию - привлекать пословицы только на завершающие этапы урока обобщение, перечитывание текста и не использовать их при подготовке к восприятию произведения.

Пословицы и поговорки обычно изучаются вместе, но важно не отождествлять их, видеть не только сходство, но и различие между. На практике их часто путают, а термины воспринимаются как синонимические, обозначающие одно и то же языковое явление.

Однако между ними есть и различия, и чтобы их увидеть, необходимо рассмотреть каждый жанр отдельно. Многие двухчастные пословицы построены по определенным моделям с помощью сочинительных и подчинительных союзов: Пословицы используют различные средства для передачи мыслей.

Методическая разработка «Роль малых форм фольклора в развитии речи детей» ⋆ Планета Детства

Выделению основной мысли и сохранению единства пословиц, а также более легкой запоминаемости нередко служит ритмичность. Она встречается как в двухчастных, так и в одночастных пословицах. Причем чередование ударных и неударных слогов почти всегда направлено: Ритмичность многих пословиц подкреплена рифмой, которая имеет определенное назначение: Таким образом, яркая выразительность, разнообразие пословиц содействует развитию чувства языка, формы, ритма.

Эстетическая и педагогическая ценность пословиц стали причиной их широкого употребления, как в художественной литературе, так и в бытовой речи. Поговорки, как и пословицы, относятся к малым жанрам фольклора и употребляются в живой разговорной речи кстати, к случаю, но в отличие от пословиц, они лишены обобщающего смысла, поучительности, интонационно не делятся на части и являются, чаще всего, одним из членов предложения.

знакомство с малыми фольклорными жанрами

Назначение поговорок — украсить речь, сделать ее образной. Если содержание пословиц имеет всеобщий универсальный характер, то поговорки употребляются только в связи с определенными лицами, их поступками, имеют совершенно конкретное содержание. В языковом отношении поговорки близки к фразеологизмам устойчивым несвободным сочетанием слов и идиомам выражениям, не переводимым на иностранные языки: Однако поговорками являются те фразеологизмы и идиомы, которые выполняют в речи отмеченные выше художественно эстетические функции.

Поговорка не имеет поучающего значения, но она учит выражать свои эмоции не только междометиями и жестами, но и словами, часто довольно остроумными.

Таким образом, пословица по содержанию характеризуется тем, что заключает в себе определенную мысль, законченное суждение. Поэтому ее композиция чаще всего двучленна: Поговорка — это лишь элемент суждения, часть мысли, меткое образное определение, распространенный устойчивый оборот речи. В работе над пословицами и поговорками с учащимися необходимо следующие условия: Пословицы, поговорки, прибаутки, приговорки, скороговорки.

Вступительная беседа Для устного народного творчества характерно большое разнообразие жанров.

Потешки и прибаутки — малые жанры устного народного творчества. Отличия прибаутки от потешки. Слово

Художественный талант народа находил свое выражение и в таких крупных поэтических жанрах, как былина, сказка, историческая песня, и в таких уникально малых жанровых формах, как пословица и поговорка, прибаутка и др. Пословица — это художественное произведение, которое содержит широкое обобщение и воплощает его в предельно краткой форме.

Соответственно велико тематическое разнообразие пословиц: В основе всякой пословицы лежит конкретный случай, предмету факт, явление и. Но это конкретное возведено на уровень широкого обобщения, типичности, а потому позволяет приложить его к множеству сходных явлений, фактов. В учебнике даны главным образам пословицы. Поговорки встречаются в единых случаях.

Знакомство с малым фольклорным жанром считалки.

Учитель подчеркнет, что все сейчас прочитанное создано народом и представляет собой маленькие произведения устного народного творчества. В них много такого юмора, остроумия, забавных и складно сложенных сочетаний подборов слов, которые помогают организовать игру, развлечься.

Среди этих маленьких произведений народного творчества особое место занимают пословицы и поговорки. Их мы часто употребляем в своей речи. Дети читают пословицы, выясняется ее смысл, приводятся факты, случаи, почерпнутые из окружающей жизни или прочитанных произведений, которые могут быть связаны с содержанием пословицы. Прямое значение ее отражает все те приготовления и затраты сил, которые нужны для получения результата — поймать рыбку: Переносный смысл пословицы выявляется средством приложения ее различным ситуациям из жизни.

знакомство с малыми фольклорными жанрами

Ее подруга смотрела-смотрела на нее и говорит: А как это труд может кормить? Дети догадываются, что тот, кто работает, тот трудиться: За труд человеку платят деньги, выдают зарплату.

Кто лучше трудиться, того больше уважают. А кто лениться, убегает от труда, того все осуждают, Кто не хочет трудиться, тот часто начинает жить нечестно. После того как все пословицы из каждой тематической подборки прочтены, можно предложить детям заранее заготовленные карточки или полоски бумаги с записанными на них пословицами, например: Ученик, получивший карточки, прочитывает ее классу.

Устанавливается, в чем ее смысл и к какой теме можно отнести. Закрепление знаний о пословице В заключение работы над пословицами можно провести игру. Кто-то из учеников читает начало пословицы и предлагает другому вспомнить и договорить ее конец. Выполнивший это задание сам прочитывает начало новой пословицы и называет следующего ученика, чтобы он ее договорил и в свою очередь продолжил начатую цепочку.

Для знакомства с русскими народными песнями учащимся начальной школы предлагаются лирические песни. Целесообразнее в этом возрасте знакомить детей с такими видами песенного фольклора, как веснянки и заклички, так как: Такие песни, скорее всего, можно отнести к молодежному фольклору. В наше время такие песни постепенно переходят в детский фольклор. Некоторые из этих произведений значительно изменены детьми в соответствии с особенностями детского поэтического творчества: В этом возрасте, в связи с особенностями психологии, дети склонны к различным магическим обрядам.

Поэтому веснянки и заклички будут более понятны и близки детям, нежели лирические песни. Именно специфика содержания веснянок — призыв или заклинание весны ее восхваление — обусловила их художественные особенности. Структура веснянок и закличек примерно одинакова: Поскольку это просьбы и требования, то им свойственны обращения в повелительном наклонении: Лето, лето, пойди сюда! А ты, зима, ступай за море! В языке веснянок используется образность, которая роднит их с заговорами широким употреблением образов замка и ключей: Вылети с взморья, Вынеси два ключа, Два ключа золотые: Замкни зиму холодную, Отомкни лето, лето теплое… Стилистика веснянок и закличек отличается также повторами слов чаще обращенийфраз или целых строчек: Приди, приди, весна, Приди, приди, красна.

Для таких песен характерно большое количество существительных и глаголов. Несколько реже встречаются прилагательные. Широко употребляются существительные с уменьшительно — ласкательными суффиксами: Светлую, радостную тональность веснянкам придают соответствующие эпитеты: Чтение наиболее понравившихся пословиц, считалок, приговорок, скороговорок. Те ученики, которые дома самостоятельно подобрали пословицы, прочитывают их и объясняют смысл.

Знакомство с народной песней лучше начать с наибольшей беседы. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Молодцы, ребята, очень много пословиц вы знаете.

Вот мы все знаем пословицы. Но пословицы — это не просто наша речь. Пословицы ловко, красиво построены, они советуют, поучают, наставляют, предупреждают. Существует много пословиц на разные темы. В пословицах выражен характер народа, его ум, наблюдение над жизнью. Объясните смысл пословиц 1. Один за всех, все за одного. Эта пословица о настоящей верной дружбе товарищей, которые всегда и во всех случаях помогают друг другу, они поддерживают друг друга в беде. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Перед тем, как что- то сделать, нужно подумать, все взвесить, просчитать возможные ошибки и результаты. Тогда и дело пойдет хорошо. Эта пословица о том, что хорошо иметь много друзей, дружба дороже денег, богатства. Потешка — это жанр фольклора, веселое произведение устного народного творчества. Потешками потешали, забавляли детей. Давайте проверим, а заодно и отдохнем. Физминутка — Если я назову продукт, который нужен для приготовления каши, вы хлопните в ладоши и говорите да, а если нет, то потопаете и говорите.

Мы можем следовать. Рядом с городом Потешек расположился ещё один замечательный городок Поговорка. И здесь ребята вы должны также пройти испытание — выполнить задание: Вставлять палки в колёса 3.

Делать из мухи слона. Не видать, как своих ушей. Обвести вокруг пальца 7. Друзья познаются в беде. А теперь отправляемся. И следующая наша остановка -это город Частушка.