Знакомство с произведениями андерсена

Урок литературного чтения Х.К. Андерсена "Гадкий утенок" - литература, уроки

знакомство с произведениями андерсена

Детская сказка – это увлекательное знакомство с окружающим миром, системой Недаром, по мотивам детских произведений Андерсена сняты сотни. Знакомство со сказками «Снежная королева», «Свинопас», «Русалочка», Так начинается сказка Ганса Христиана Андерсена «Дикие лебеди». Область "Чтение" Конспект "Знакомство с творчеством писателя Х.К. Андерсена и его произведением "Гадкий утенок" в.

Активизация имеющихся у детей знаний. А в каких сказках мы не можем ничего изменить или вставить что-то своё? Вот сегодня мы с вами познакомимся ещё с 1 сказкой Г.

Интересно, помните ли вы, какие сказки начинаются словами: Ранец за спиной, сабля на боку Дойдя до конца истории, мы будем знать больше, чем теперь!. Постановка темы и задач урока.

Урок чтения по теме "Г.Х. Андерсен. «Дикие лебеди»" (работа по содержанию)

Он понимал, что даже самая волшебная сказка должна отражать жизнь. С детства любил Андерсен наблюдать жизнь растений и животных. Всё, что тебе нужно сделать, это приглядеться повнимательнее. Видимо, так и появилась сказка, которую мы прочитаем и проанализируем.

Что хотел пробудить в сердцах сказкой, которую придумал сам? Чтение стихотворения учеником В мире много сказок грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без. Пусть герои сказок дарят нам тепло, Пусть добро навеки побеждает зло. Сегодня мы будем работать над содержанием этой сказки.

Но прежде вспомните и расскажите, что вам известно о самом писателе, его жизни, творчестве? Ученик С года — день рождения Х. Андерсена, 2 апреля, стал отмечаться еще и как Международный день детской книги. Отец — сапожник, мать — прачка. В 15 лет с несколькими талерами в кармане он отправился в Копенгаген искать счастья. Он очень хотел стать актером, добился того, чтобы его прослушала знаменитая артистка. Та хохотала до упаду, глядя на него, потому что актера из подростка не могло выйти.

Но она была умной и доброй и устроила Андерсена учиться. И Ганс закончил сначала гимназию, а потом университет. Андерсена вы уже читали? Наверное, нет в мире человека, который не знает имя замечательного датского сказочника Х.

Волшебный мир Андерсеновских сказок покорял и покоряет своей добротой и поэтичностью. Подготовка к первичному восприятию произведения. При ответе на поставленный вопрос учитывайте цель нашего урока.

знакомство с произведениями андерсена

Давайте проверим наши предсказания. Как вы понимаете слово гадкий? Придумайте синонимы к слову ГАДКИЙ- противный, мерзкий, омерзительный, отвратительный, скверный, неприятный… Неужели утёнок был именно таким? Установка на эмоциональный настрой. И так я приглашаю всех в сказку, но хочу предупредить, что сказки Андерсена часто бывают грустными ,герои сказок подвергаются тяжёлым испытаниям, страдают. А что если это именно такая сказка?

Беседа по первичному восприятию произведения и анализ прочитанного текста. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. Воспитывать любовь к художественной литературе. Беседа о сказках Г. Знакомство и рассматривание разновидностей ромашки.

Это знаменитый детский сказочник Г. А какие сказки этого писателя вы знаете? А из чего состоит наш цветок? Лепестки, сердцевина цветка, стебель и листья. Утром бабочка проснулась, потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась, два - изящно покружилась, Три - нагнулась и присела, на четыре - полетела. У реки остановилась, над водою закружилась. Самостоятельная творческая деятельность детей. Выставка работ и просмотр готовых ромашек. Сегодня мы сделали ромашку из самого доступного материала бумаги, я думаю, что вам очень понравилось работать с. Ромашки у вас получились красивые, потому что все вы очень старались. Андерсена Конспект занятия по плоскостной лепке в старшей группе Задачи: Заготовки кружков разных размеров.

Из какого материала мы будем его с вами делать? Раз, два, три, четыре, пять ладони лежат на коленях или столе Червячки пошли гулять пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь Вдруг ворона подбегает по поверхности идут указательным и средним пальцами Головой она кивает, сложить ладонь щепоткой и качать вверх-вниз Каркает: Детские работы выставляются для общего обзора, оформляют как тематическую выставку с указанием авторов.

Совершенствовать технику скульптурной лепки. Продолжать учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое необходимо для моделирования шеи и головы птицы; свободно применять знакомые приемы лепки вытягивание, загибание, прищипывание, сглаживание пальцами для создания выразительного образа.

Развивать чувство формы и пропорции.

знакомство с произведениями андерсена

Воспитывать интерес к познанию природы и более точному отражению впечатлений в изобразительном творчестве. Воспитывать познавательный интерес к произведениям художественной литературы.

Рассматривание изображение лебедя на картинках, книжных иллюстрациях, альбомах. Воспитатель читает отрывок из сказки Х. Помещает на композицию красивую грациозную лебедушку с гордо изогнутой шеей. Показывает детям приемы лепки и напоминает, что лепить лебедей и уток лучше скульптурным способом из целого куска, не деля его на части, а только вытягивая из него нужное количество пластилина и моделируя части тела. Задумываем птицу, представляем себе, как она будет выглядеть, и начинаем лепить.

Дикие лебеди (по мотивам сказки Г.Х.Андерсена)

От передней части оттягиваем пальцами небольшое количество пластилина, но не отрываем, а сразу начинаем лепить шею и голову приподнимаем вверх, слегка изгибаем и закругляем. Клюв у уточки широкий вытягиваем немного пластилина и округляем.

Вытягиваем хвостик и заостряем.

  • Урок чтения по теме "Г.Х. Андерсен. «Дикие лебеди»" (работа по содержанию)
  • Гениальный параноик. Андерсен боялся быть ограбленным и погребенным заживо
  • Урок литературы "Г. Х. Андерсен. Сопоставительный анализ произведений"

Воспитатель спрашивает у ребят, как бы они лепили птицу, если бы задумали не уточку, а лебедя. И сама же отвечает на вопрос, что лепим точно так же, только у лебедя шея тоньше и грациозно изгибается.

Воспитатель уточку превращает в лебедя, вытягивает и изгибает шею, прищипывает крылья и показывает детям лебедя. Дети лепят лебедей, уток и свободно размещают их на поверхности пруда.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ Х.К.АНДЕРСЕНА

Воспитатель дополняет композицию камышами, также слепленными из пластилина и желудей, кувшинками. По окончании работы воспитатель предлагает детям рассмотреть получившуюся сюжетную композицию, дать словесную характеристику своей работы с использованием слов: Познакомить детей с жизнью и творчеством сказочника Г. Учить детей понимать мораль сказки, выражать свое отношение к поступкам героев. Упражнять детей в чтении. Воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Книги и иллюстрации сказок Г. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король.

А вы знаете еще какие-нибудь сказки этого замечательного сказочника? Кто же такой этот Ганс Христиан Андерсен, написавший столько замечательных сказок? В бедной каморке проживала молодая семья башмачника. Как вы думаемее, кто такой башмачник? В детстве малыш часто слушал сказки из уст бедных старух.

Знакомство с произведением Г. Х. Андерсена «Русалочка».

Став взрослым, Андерсен уехал из родного городка в столицу Дании и там начал писать. Он писал для взрослых, для театра. Но не всегда у него получалось хорошо. А вот когда Андерсен начал писать сказки, о нем узнал весь мир. Наша страна находится далеко от Дании, но мы с детства знаем и любим героев сказок Андерсена: Ведьма, собаки, принцесса, солдат. Тюфяки, пуховики, принцесса, горошина. Жабы, жуки, полевая мышь, ласточка, крот.